Los estudios generacionales cuentan ya con una importante tradición de investigación en el conjunto de las ciencias sociales y humanas. La Generación Z,entendida como el agrupamiento poblacional nacido hacia fines del siglo XX e inicios del siglo XXI,presenta características exclusivas,diferentes de las generaciones previas.Una generación es un tipo de agrupamiento social adscripto de personas que, debido a tal operación de diferenciación social, comparten experiencias vitales en virtud de transitar juntas la misma línea temporal. Como todo agrupamiento, tienden a conformar una mirada compartida del mundo, condicionada por la conformación de marcos referenciales de significación comunes. Debido a la adscripción, el efecto de las experiencias sociales compartidas opera como factor de identidad social con cierto grado de estabilidad, lo que permite establecer distinciones más o menos definidas entre una generación y otra. La ponencia que aquí se presenta expone las indagaciones teóricas preliminares que conforman el marco teórico de una investigación empírica en desarrollo que pretende explorar las características distintivas de la generación Z que impactan en la vida social, en el ámbito Metropolitano de la Ciudad de Buenos Aires, en el período 2013-2014. Palabras clave Generación histórica, Generación Z, Educación, Empleo, Consumos culturales Abstract GENERATION Z, EDUCATION AND EMPLOYMENT. A REVIEW OF CONCEPTUAL ELEMENTS FOR THE STUDY OF GENERATIONAL IMPACTS AT THE INSTITUTIONAL LEVEL OF EDUCATION AND EMPLOYMENT IN ARGENTINA (2013) Generational studies already have a strong tradition of research in all the social sciences and humanities. Generation Z, defined as the grouping of the population born in the late twentieth and early twenty-first century, presents unique features, different from previous generations. A generation is a type of social grouping of people. Due to such social differentiation operation, share life experiences and move together under the same timeline. As grouping, all tend to form a shared view of the world,conditioned by the formation of common significance referential framework. Due to ascription, the effect of shared social experiences operates as social identity factor with some degree of stability, which allows establishing clear distinctions between one generation and another.This paper outlines the preliminary theoretical investigations that form the theoretic framework of developing an empirical research that seeks to explore the distinctive characteristics of the generation Z that affect social life in the Metropolitan area of Buenos Aires, in the 2013-2014 period. Key words Historical generation, Generation Z, Education, Employment, Cultural