En el presente informe se expone una experiencia de trabajo con la técnica de grupos focales que fue planificada y ejecutada por los alumnos de la Facultad de Psicología de la UBA que cursaron en 2012 la materia Salud Pública/Salud Mental, Cátedra l, apoyados y monitoreados por los docentes de la Cátedra y los integrantes del equipo de ejecución del Programa Escuelas Promotoras de Alimentación Saludable en el Barrio de Nueva Pompeya. Se llevó a cabo con niños de edades entre los 7 y los 12 años, pertenecientes a un nivel socio-económico medio-bajo. Se expondrán los resultados que se obtuvieron con los grupos focales sobre las estrategias de intervención: “Día de la Fruta” y “Día del Agua”, ambas realizadas en dicho establecimiento escolar. La evaluación de proceso de dichas intervenciones, se llevó a cabo con la metodología de grupo focal, complementándose con entrevistas abiertas y observaciones no participantes. El objetivo de la utilización de las mencionadas metodologías ha sido relevar e indagar en las representaciones y las creencias de los niños sobre el consumo de fruta y de agua. Palabras clave Grupo focal, Promoción de la Salud, Alimentación, Niños Abstract FOCAL GROUPS LIKE A TOOL FOR THE COMMUNITY PSYCHOLOGY: AN EXPERIENCE WITH CHILDREN IN THE EDUCATIONAL AREA The present report describes an experience of working with focal groups technique, wich was planned and executed by the students of the Psychology Faculty of UBA who studied Public Health / Mental Health subject, Chair l, during 2012; supported and monitored by teachers of the Chair and members of the execution team Program “Schools Promoting Healthy Eating” in the District of Nueva Pompeya. The program’s aim has been to promote healthy eating patterns in children attending the school and its familiar environment. The results obtained with intervention strategies:“Fruit Day” and “Water Day”, both made in the mentioned school establishment, will be exposed. The evaluation of such interventions are conducted with focal group methodology, complemented by open interviews and observations not participant. The aim of using other methodologies was to evaluate the efficacy of both interventions, investigating the representations and beliefs of children on fruit and water consumption in the school. Key words Focal group, Health Promotion, Nourishment, Children