Desde la experiencia realizada en instituciones que alojan a niños y jóvenes en situación de riesgo y por el trabajo en la práctica profesional “Niños y jóvenes en situación de riesgo-Inserción institucional del psicólogo “ surgen estsa reflexiones. Desde una orientación psicoanalítica se sostiene la hipótesis que niño y joven no designan sustancialidades sino que son producidos por la episteme de cada contexto.Estas categorías surgen en la época moderna. Partiendo de las nociones de Foucault de “biopolítica“, “discurso” y “dispositivo disciplinario“ se analizará el efecto que desde el podersaber se ejerce sobre los cuerpos. La institución entendida como ”dispositivo disciplinario” ordena la satisfacción de los mismos. Se articulará esta conceptualización con la teorización lacaniana de discurso como lazo social y sus efectos de goce en el hablante. Se intentará dar respuesta a los siguientes interrogantes: • ¿Cómo pensar esas categorías en la actualidad cuando las instituciones que las instituyen, propias del estado de bienestar, tambalean? • ¿Qué efectos produce la crisis de las mismas en la subjetividad de niños y jóvenes? Palabras clave Niños y jóvenes, Dispositivo disciplinario, Discurso, Cuerpo Abstract INSTITUTIONS AS A DISCIPLINARY DEVICE - EFFECTS ON BODIE From the experience gained in residential facilities for children and youth at risk and the work in the practical training subject Children and Youth at Risk. Pyschologists’ Institutional Intervention arises this paper. From a psychoanalytic perspective, it is argued that the concepts of children and youth do not describe substantialities but they are instead produced by the episteme in each given context. These categories emerged in modern times. On the basis of Faucoult’s notions of “biopolitics”, “discourse” and “disciplinary device”, an analysis will be performed on the impact exerted on bodies from the power/knowledge perspective. Seen as “disciplinary devices”, institutions order their satisfaction.Within this framework, this conceptualisation will be articulated with Lacan´s theory of discourse as a social bond and itsjouissance effecton the speaker.This paper aims to answer the following questions: • How can these categories be conceived nowadays as the institutions embodying them, which are typical of a state of wellbeing, are staggering? • What effects does their crisis have on the subjectivity of children and youth? Key words Children and youth, Disciplinary device, Discourse, Body