En los últimos años, en Argentina, han comenzado a observarse cambios tendientes a la introducción de nuevas formas de concebir las prácticas en el área de la salud mental. A partir del avance del paradigma basado en los derechos humanos, se considera al hombre fundamentalmente como sujeto de derechos. Este cambio se manifestó en la sanción de normativas, entre las que se encuentra la Ley 26.657 de Protección de la Salud Mental. Se considera que la formación de los profesionales, entre ellos los psicólogos, es un requisito central para la aplicación efectiva de la misma y tiene relación con dos aspectos fundamentales del rol. Uno es el desempeño ético, lo cual se deduce del principio de Competencia establecido en el Código de Ética de la Federación de Psicólogos de la República Argentina (FEPRA); y el otro tiene relación con cuestiones legales, ya que una formación deficitaria, tanto académica como ético-deontológica, dificulta la implementación de la norma. Es en este marco, que se propone un estudio de tipo exploratorio-descriptivo sobre la formación de psicólogos en la UNMdP, en relación a los principios, políticas y dispositivos establecidos en cumplimiento de la Ley de Salud Mental 26.657. Palabras clave Salud mental, Ley 26657, Formación, Psicología Abstract MENTAL HEALTH LAW 26.657AND INSTRUCTION OF PSYCHOLOGISTS AT UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA During the last years in Argentina, changes toward the introduction of new ways of conceiving mental health practices have been started to be observed. Since the advancement of the paradigm based on human rights, the human being is fundamentally considered as a subject of rights. This change manifested itself in the sanctioning of new laws, one of which is the Law for Mental Health Protection, also referred to as Law 26.657. It is considered that the formation of professionals, among which we find psychologists, is a central requirement for the effective application of the law and it is related to two fundamental aspects. One of them is ethical performance, which derives from the principle of Competence established by the Ethical Code of the Federación de Psicólogos de la República Argentina (FEPRA); the other is related to legal issues, since poor training, whether academic or ethical-deontological, poses difficulties in the implementation of the law. It is within this framework, that an exploratory-descriptive study on the training of psychologists at UNMdP is proposed in relation to the principles, policies and devices that have been considered to comply with the law. Key words Mental Health, Law 26.657, Training, Psychology