La particularidad del fenómeno del “bullying” se refiere al mantenimiento reiterado de relaciones desequilibradas de poder entre sujetos que comparten el mismo entorno, estableciéndose dinámicas de dominación y sumisión: agresiones de quienes tienen el poder hacia quienes son sometidos al rol de víctimas. El objetivo de este estudio es analizar, desde la perspectiva de los adolescentes, el rol y la respuesta de los adultos (padres, profesores) ante la situación de bullying. Se utilizó el Cuestionario Autoadministrable de Bullying/ VictimOlweus (versión en español, Resett, 2010, 2011) que mide problemas en relación a agredir/ser agredido durante los últimos meses. Participantes: 552 adolescentes, varones y mujeres, entre 13 a 16 años de edad, de colegios secundarios privados de Buenos Aires (Argentina). Se discuten los resultados a partir de los hallazgos en estudios previos y se interpretan teniendo en cuenta los modelos teóricos considerados. Palabras clave Bullying, Acoso escolar, Adolescentes, Argentina Abstract BULLYING The particularity of “bullying”phenomenon refers to repeated maintenance of unbalanced power relationships between individuals who share the same environment, establishing dominance and submission dynamics: aggression from those in power towards those subjected to the role of victims.The aim of this study is to analyze the role and response of adults (parents, teachers) towards bullying from the adolescents’ perspective. Self-administered Questionnaire Bullying / Victim Olweus (Spanish version, Resett, 2010, 2011) which measures problems in relation to attack / be attacked in recent months was used. Participants: 552 adolescents, men and women, between 13-16 years old, who attend secondary schools in Buenos Aires (Argentina). Results are discussed from the findings in previous studies and interpreted taking into account the theoretical models considered. Key words Bullying, School violence, Adolescents, Argentina