Este artigo tem por finalidade problematizar a formação e o campo de atuação do docente. Os questionamentos sobre a formação deste profissional emergem das próprias contradições e fragilidades da sociedade em que vivemos. Para alguns autores, a característica fundamental dos nossos tempos é a liquidez, o desperdício, a falta de sentido. Por isso, a formação do docente pressupõe a busca do que fazer, do como e do por que fazer. Os professores são hoje confrontados com as exigências temas, desafios e problemas do mundo contemporâneo, nos campos da tecnologia, da globalização, da ciência, da tradição, das matrizes curriculares, da hierarquia do saber. Para desenvolver sua função social, precisam informar-se, procurar compreender as temáticas e os problemas que emergem na atualidade. Enfim, aprender a incorporar e a manipular saberes, para si e para a sala de aula, descobrir formas de responder aos desafios da escolarização de massa em todos os níveis do sistema de ensino e superar a ausência ou fragilidade do sistema de garantia de direitos. Palabras clave Formação, Vinculação, Docência Abstract TO BE AND TO DO, BETWEEN THE FORMATION AND THE ACTION FIELD OF THE EDUCATOR This article aims to discuss the training and field for teaching. The questions about the formation of this emerging professional’s own contradictions and weaknesses of the society in which we live. For some authors, the fundamental characteristic of our times is liquidity, waste, lack of sense.Therefore, the professor assumes the search than done, of how and why to do. Teachers today are faced with the requirements issues, challenges and problems of the contemporary world, in the fields of technology, globalization, science, tradition, the curricular, the hierarchy of knowledge. To develop its social function, must inform themselves, seek to understand the issues and problems that arise today. Finally, learn to incorporate and manipulate knowledge, for themselves and for the classroom, find ways to meet the challenges of mass education at all levels of the education system and overcome the absence or weakness of the guarantee rights. Key words Training, Field of action of Teachers education