En el trabajo se analiza cómo detectan las voces enunciativas en un texto polifónico argumentativo alumnos ingresantes en la universidad (N=76). Se buscó que tomaran como base del reconocimiento la presencia de comillas y otras marcas gráfico-tipográficas. Los sujetos leyeron un texto preparado ad hoc y luego respondieron un cuestionario de comprensión acerca de las funciones de las comillas en citas y marcas especiales de sentido en palabras y frases. Se analizan los porcentajes de respuestas a los ítems del cuestionario. Los resultados muestran que entre la cuarta parte y la mitad de los sujetos cree que el propio enunciador citado colocó en el texto las comillas de su cita, mientras que un porcentaje menor atribuye el carácter de textuales a enunciados parafraseados y no entrecomillados. A partir de los datos analizados se concluye que, en los sujetos de la muestra, es posible suponer falta de prácticas de escritura que incluyan notación de citas textuales, que los coloquen a ellos mismos en condición de citantes. Palabras clave Comillas, Argumentación, Escritura, Ortografía, Puntuación Abstract QUOTATION MARKS AND OTHER GRAPHIC SIGNALS IN THE DETECTION OF DIFFERENT VOICES OF AN ARGUMENTATIVE TEXT The paper discusses the detection of enunciative voices in a polyphonic argumentative text, based on the recognition of quotation marks and other graphic and typographic marks. The sample consisted of first-year university students (N = 76). Students read a text ad hoc and then answered a questionnaire about the functions of quotation marks and special meaning of words and phrases quoted. We analyze the percentages of responses to the questionnaire items.The results show that between a quarter and half of the subjects believed that the same enunciative voice that is quoted, writes quotation marks in that same text, while a smaller percentage believed that paraphrases are direct quotations (although they are not inside quotation marks). Based on the analized data, it is possible to assume that students in the sample do not have enough practices of writing with quotes notation, especially when a paragraph in quotation marks includes another appointment. Key words Quotation-marks,Argumentation,Writing, Orthography, Punctuation