Este trabajo pertenece al Proyecto de Investigación (A) “El aprendizaje, y sus vicisitudes en la Universidad. Estudios sobre factores diversos que inciden en los procesos académicos”. Datos estadísticos revelan que solo el 20% de estudiantes en condiciones de egresar resuelven esta situación. Nuestro objetivo consiste en investigar los diferentes factores que dificultan la transición del egreso. Esta es una situación de elección y decisión que compromete el futuro ocupacional Implica la resolución de una etapa y la consolidación de la identidad profesional Nos proponemos indagar acerca de la incidencia de factores intervinientes en el logro de la identidad profesional, la cualidad de las elecciones que comprometen los trayectos vitales y las dificultades que emergen en etapas de transición como la que nos ocupa. Esta población puede ser clasificada como morosa en la resolución de la etapa del egreso. El marco teórico elegido son los aportes de la Psicología de la Orientación y las intervenciones desde la modalidad clínica. La metodología consiste en la implementación de Grupos focales y Talleres de Orientación para el egreso. El análisis de los datos obtenidos se realiza a través de un cuestionario diseñado a tal fin y de la información obtenida en los dispositivos grupales. Palabras clave Orientacion, Egreso, Elecciones, Morosidad Abstract GRADUATION IN PSYCHOLOGY FACULTY. GUIDING DEVICE This work belongs to the Research Project (A) “Learning and its vicissitudes in college. Studies on various factors affecting the academic processes. “ Statistical data show that only 20% of students graduate able to resolve this situation. Our aim is to investigate the various factors that hinder the transition of discharge. This is a situation of choice and decision that threatens the future occupational involves the resolution of a stage and consolidation of professional identity We propose to inquire about the impact of factors involved in achieving professional identity, the quality of the choices that compromise vital paths and difficulties that emerge in times of transition such as the one in question. This population can be classified as delinquent in solving exit stage.The theoretical framework chosen are the contributions of Psychology of Counselling and interventions from clinical modality. The methodology consists of the implementation of focus groups and Guidance Workshops for discharge. The analysis of the data was performed through a questionnaire designed for this purpose and the information obtained in the group devices. Key words Orientation, Graduation, Elections, Delay