O presente estudo teve como principal objetivo compreender o processo de aprendizagem de duas crianças portadoras do diagnóstico de fobia escolar - pacientes da Clínica de Psicopedagogia Unifieo. Ambos foram encaminhados para o atendimento clínico com psicopedagogo por apresentar dificuldades na aprendizagem e participaram do atendimento interventivo no período de dois meses, distribuído em oito sessões, que aconteciam uma vez na semana, com duração de uma hora cada. Os dados extraídos da analise do atendimento reuni condições para elaboração de uma reflexão fundamentada em autores que trazem ensinamentos da psicopedagogia. Ao final das sessões consideramos que os sujeitos diagnosticados com fobia escolar podem ter a possibilidade de superar suas dificuldades quando compreendidos pelo meio de interação que o cerca - família e escola, numa perspectiva de atendimento multidisciplinar, consiga a ruptura do processo de estigmatização, originando espaços para novos esquemas, e assim, facilitar a aquisição da aprendizagem. Palabras clave Psicopedagogia, Fobia escolar, Intervenção Abstract TREATMENT PSICOPEDAGÓGICO: INTERVENTION IN SCHOOL PHOBIA CHILDREN The present study aimed to understand the learning process of two children with the diagnosis of school phobia - patients Unifieo Psychology Clinic. Both were referred to the clinical for presenting learning difficulties and attended the service in the period intervening two months, divided into eight sessions, which took place once a week, lasting one hour each. The data extracted from the analysis of care met conditions for the preparation of a reflection based on authors who bring teachings of educational psychology. At the end the sessions we consider that subjects diagnosed with school phobia may be able to overcome their difficulties when understood through interaction that about - family and school, in a multidisciplinary perspective, can break the process of stigmatization, leading spaces for new schemes, and thus facilitate the acquisition of knowledge. Key words Educational psychology, School phobia, Intervention