Al ver a un niño jugando rueda cuenta espontáneamente que algo precioso se procesa, ya que es un movimiento de dar, la alegría y la intensidad esencial. Esta investigación tuvo como objetivo ofrecer a los niños la oportunidad de ingresar en contacto con las diversas formas de expresión vinculadas al lenguaje musical rítmica, estimular el desarrollo psicomotor, intelectual y emocional, socialización de facilitación y cooperación. La motivación para el desarrollo de esta investigación fue evaluar la importancia de trabajar con la música, con la intervención de un terapeuta de la música pueden participar en la formación y desarrollo de los niños de edad pre - escolar. Este estudio fue la base de la teoría de Wallon psicógena y contribuyen en gran medida al desarrollo humano, que considera al individuo como un ser global en su totalidad,teniendo también en su constitución,los aspectos emocionales, cognitivos, motrices y su relación con Para los medios más eficaces,trabajo se desarrolló en dos etapas:la elección de las canciones y los juegos musicales, construcción de instrumentos musicales con desechos; ensayo y / o experiencias, participación de la familia, el contacto con instrumentos melódicos y el acompañamiento de las cuerdas vocales y que termina con la culminaciónpresentación a la comunidad y familia. Palabras clave Música, Musicoterapia, El aprendizaje, El desarrollo Abstract REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE BRINCADEIRAS COM RITMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL By watching a child playing wheel spontaneously realize that something precious is processed, because it is a movement of giving, joy and vital intensity. This research aimed to provide children with the opportunity to come in contact with various forms of expression linked by rhythmic musical language, stimulating psychomotor development, intellectual and emotional, facilitating socialization and cooperation. The motivation for the development of this research was to evaluate the importance of working with music, with the intervention of a Music Therapist may engage in training and development of children age Pre - school. This study was the basis theory of psychogenic Wallon by this theoretical greatly contribute to human development, he sees the individual as a being global in its entirety, taking also into their constitution, emotional aspects, cognitive, motor, and their relationship with the environment. For maximum effectiveness, the work was developed in stages: the choice of songs and play musical, building musical instruments with scraps; trial and / or experiences, family involvement, contact with melodic instruments and strings and vocal accompaniment ending with culmination-presentation to community and family. Key words Music, Music therapy, Learning, Development