Si bien Facebook es actualmente una red social de alta penetración mundial, solo recientemente se están comenzando a explorar sus potencialidades para la educación. En esta línea, la ponencia presenta una experiencia didáctica, implementada en una universidad pública, que propuso un trabajo grupal con asiento en la red social Facebook. Participaron de la propuesta 67 estudiantes universitarios quienes, en grupos de 4 o 5 integrantes, elaboraron en el entorno de un grupo cerrado en Facebook la respuesta a una tarea académica. Se exponen en el escrito las razones que orientaron hacia la elección de Facebook como entrono para el trabajo grupal así como las valoraciones -tanto positivas como negativas- que los estudiantes expresaron respecto de la experiencia. Las conclusiones avalan las potencialidades de la red social para la educación y alientan a seguir investigando en esta línea. Palabras clave Trabajo grupal, Entornos virtuales, Facebook, Estudiantes univer- sitarios Abstract FROMTHEVIRTUAL CLASSROOMTO FACEBOOKASAN ENVIRONMENT FOR GROUP WORK While Facebook is currently a social network of high worldwide penetration, only recently are beginning to explore their potential for education. In this line, the paper presents a teaching experience, implemented in a public university, which proposed a group work with seat in the social network Facebook. Participated in the proposal 67 college students who, in groups of 4 or 5 members, were developed in the environment of a closed group in Facebook the response to an academic task.Are set out in the writing of the reasons that were directed toward the choice of Facebook as environment for group work as well as valuations -both positive and negative - that students had expressed with regard to the experience. The findings support the potential of the social network for education and encourage further research in this line. Key words Group work, Virtual environments, Facebook, Collage students