El presente trabajo tiene como objetivo analizar aspectos de la vida cotidiana en el ámbito universitario, de aquellos efectos no previstos de las experiencias y prácticas de los que de alguna manera participamos en ella: “el Currículum oculto”, en un espacio curricular de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Tucumán denominado Integración Universitaria. Para realizar este análisis nos situaremos en la escena áulica, escenario en torno al cual se llevan a cabo las tareas específicas de la enseñanza, las que implican acciones que conforman definiciones y decisiones curriculares que el docente toma en relación al conocimiento de su área disciplinaria y porque además, es desde este espacio, en donde se pueden ver diferentes formas de hacer, de pensar, de sentir, que están implícitas en las prácticas institucionales. Las conclusiones permitirán ampliar la comprensión teórica sobre la temática, y poder así diseñar estrategias que posibiliten una mejor adaptación y la permanencia en la Institución. Palabras clave Integración, Curriculum, Ingresante, Universidad Abstract WHO COMES? THE SUBJECT WHO PARTICIPATES IN THE INTEGRATION SPACE AS A GATEWAY TO THE FACULTY This paper is to analyze aspects of daily life in the university, those unanticipated effects of the experiences and practices of those who participate in it somehow, “the hidden curriculum” in a curricular space race of Psychology at the National University of Tucumán: Integrating University. To perform this analysis we should be on the courtly scene, the scene around which are carried out specific tasks of teaching, involving definitions and actions that make curricular decisions that teachers take on knowledge of their subject area and also because it is from this space where you can see different ways of doing, thinking, feeling, implicit in institutional practices. The conclusions to expand the theoretical understanding of the subject, and thus be able to design strategies that allow a better fit and stay in the institution. Key words Integration, Curriculum, Entrant, University