Esta investigación corresponde a un proyecto de Tesis de Maestría en psicología Social Comunitaria dentro de “La Red de tesistas y diplomandos/as en género, salud y subjetividad”, dirigido por la Dra. Débora Tajer, Codirectora Mg. Alejandra Lo Russo. Se pudo observar que existe un escaso conocimiento sobre la equidad de género en la calidad de atención en embarazo y parto, por lo que resulta pertinente su estudio, a fin de mejorar los modelos de atención e incluir la perspectiva de género en el campo de las políticas públicas en salud. (Tajer, 2004) Se parte del supuesto que el médico en su formación de grado y postgrado incorpora conocimiento a través de los paradigmas biológicos, sin contemplar el carácter histórico y social de las identidades y valores diferenciales por género, internalizados mediante los procesos de socialización. La hipótesis de este proyecto, es que el saber de médicos/as especialistas a través de imaginarios personales, que estructuran prácticas y discursos, sesgan y dificultan la toma de decisión diagnostica y terapéutica y que pueden tener impactos negativos en la calidad de atención. Se utilizara metodología cualitativa para la recolección y el análisis de la información. Se realizaran entrevistas a profesionales e informantes clave. Palabras clave Género, Salud, Embarazo, Parto Abstract GENDER AND HEALTH: EQUALITY OF GENDERS IN QUALITY OF ATTENTION DURING PREGNANCY AND BIRTH IN PUBLIC HOSPITALS AND PRIVATE CENTERS OF BUENOS AIRES CITY This research corresponds to a Masters Thesis in Social Psychology within the “Thesis Network in Gender, Health and Subjectivity”, led by Dr. Deborah Tajer, Co-Director Mg. Alejandra Lo Russo. It was observed that there is little knowledge with regards to gender equity in the quality of care provided during pregnancy and childbirth, therefore this study is relevant in order to improve the healthcare models that exist and include a gender perspective within the field of public health (Tajer, 2004). As a criterion it is assumed that a doctor, in his undergraduate and graduate training, incorporates knowledge through biological paradigms while overlooking the historical and social values that lay in identity and gender, which is internalized through the processes of socialization. The hypothesis of this project is that doctors / specialists knowledge and personal imaginary, structure the practices and discourses, creating a bias standpoint and an obstruction with regards to the decision-making process pertaining to the diagnostic and therapeutic approach.All of this leading to a negative impacts in the quality of care provided. Qualitative methodology was used in the collection and analysis of information.Interviews with professionals and key informants were conducted. Key words Gender, Health, Pregnancy, Childbirth