En el presente estudio se indaga la presencia de sintomatología psicopatológica y las estrategias de afrontamiento del estrés en una muestra de 107 estudiantes de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (52,3% mujeres, 47,7% varones; Medad=24,96; DE=4,51; Mín=21; Máx=44). La recolección de datos incluyó: una encuesta sociodemográfica y de datos académicos básicos, el Inventario de Síntomas 90-R (SCL-90-R; Casullo, 2008; Derogatis, 1975) y el Inventario de Afrontamiento para Adolescentes y Universitarios (Moos, 1993, Ongarato, de la Iglesia, Stover & Fernández Liporace, 2009; Rial Boubeta, de la Iglesia, Ongarato & Fernández Liporace, 2011). Se examinaron diferencias según sexo, grado de avance de avance en la carrera y presencia de aplazos. Las mujeres presentaron mayor uso mayor de afrontamiento por aproximación conductual (t=2,188; 105g.l.; p-valor=,031; Mmuj=2,54 vs. Mvar=2,31). Se detectó mayor evitación cognitiva en los alumnos con aplazos (t=2,342; 102g.l.; p-valor=,011; Msin=1,81 vs. Mcon=2,06). No encontrándose diferencias en los restantes análisis. Posteriormente, se indagó la asociación entre la sintomatología y el afrontamiento, hallándose asociaciones estadísticamente significativas bajas (p<,05) entre evitación cognitiva diversos síntomas: depresión (r=,228), obsesiones y compulsiones (r=,312), hostilidad (r=,256), ideación paranoide (r=,237) y psicotisismo (r=,270).También se asociaron de modo significativo aproximación cognitiva e ideación paranoide (r=,209). Palabras clave Sintomatología, Afrontamiento, Estrés, Estudiantes Abstract were significantly associated (r=,209). Key words Symptomatology, Coping, Stress, College students