Los trastornos alimentarios (TA) pueden presentarse a diferentes edades, incluso en niños. Sin embargo, diagnosticarlos puede ser una tarea compleja dada las limitaciones de los sistemas de diagnóstico vigentes. Objetivo: evaluar TA en función del DSM-IV-TR y DSM-V en niños/as. Muestra y Metodología: 337 niños/as escolarizados (172 niñas-165 varones) de entre 9 y 13 años participaron de un estudio de doble fase. En la primera fase, completaron instrumentos autoadministrables con el fin de identificar probables casos de TA (Cuestionario socio-demográfico; Test de Actitudes Alimentarias para Niños; Escala de Siluetas para niños y adolescentes). En una segunda fase, se realizó una entrevista diagnóstica semi-estructurada con los niños/as con probable TA. Resultados: en la primera fase, se identificaron 105 niños/as con probable TA. Luego de la entrevista se confirmó que, siguiendo el DSM-IV-TR, sólo cuatro niños/as cumplían criterios de un TA no especificado. Considerando el DSM-V, ocho recibirían una categoría específica y 22 una no especificada. Conclusiones: Los TA son problemáticas evidentes entre los niños/as. Si bien mediante el DSM-V se diagnostican casos que en el DSM-IV-TR pasan inadvertidos, la mayoría de los niños/as con características de TA clínicamente significativas recibiría un diagnóstico no especificado. Se discuten diferencias entre ambos sistemas diagnósticos. Palabras clave Trastornos alimentarios, Niños, Diagnóstico Abstract DIAGNOSIS OF EATING DISORDERS IN CHILDREN: NEW CRITERIA, OLD PROBLEMS Eating disorders (ED) may occur at different ages, including children. However, diagnosing them can be a complex task due to the limitations of current diagnostic systems. Objective: to evaluate ED according to DSM-IV-TR and DSM-V in children. Sample and Methods: 337 school children (172 girls, 165 boys) between 9 and 13 years of age, who participated in a two-stage study. In the first stage, they completed self-administered instruments in order to identify probable cases of ED (Socio-demographic questionnaire, Children’s Eating Attitudes Test; Child/adolescent Silhouette Rating Scale). In the second stage, a semi-structured diagnostic interview was carried out with each of those children identified like probable cases of ED. Results: In the first stage, we identified 105 children with probable ED. After the diagnostic interview it was confirmed that, according to the DSM-IV-TR, only four children met criteria for ED not specified. Moreover, considering DSM-V, eight children receive a specific diagnostic category and 22 the category not specified. Conclusions: ED are serious problems among children. Even though using the DSM-V we can diagnose cases than in the DSMIV-TR were undetected, most children with clinically significant feaCientíficas y Técnicas tures of ED would be diagnosed with the category not specified.We discuss differences between both diagnostic systems. Key words Eating disorders, Children, Diagnosis