El presente trabajo corresponde al Proyecto de Investigación “El proceso de simbolización y vínculos familiares en los problemas de aprendizaje y conductas agresivas y/o violentas”, que se desarrolla en la Universidad Nacional de San Luis, a partir de una muestra de niños entre 7 y 9 años de edad de una escuela pública de la ciudad, a quienes realizamos para este fin un psicodiagnóstico que nos permita identificar y comprender el síntoma en el niño. La metodología empleada es de tipo cualitativa descriptiva e interpretativa. En esta ocasión presentaremos una casuística que muestra la interrelación entre la agresión como modalidad familiar y la producción simbólica de una niña en graves problemas en la construcción de su identidad. El marco de referencia es la teoría psicoanalítica con especial hincapié en la teoría de autores del grupo británico como Winnicott, Bion, Meltzer, etc. Adherimos a la noción Winnicottiana de que cuando un niño experimenta deprivación tanto de sostén adecuado como de acceso a la verdad, tiene como una de las alternativas aniquilar su verdadero self recurriendo a vínculos patógenos introyectados como forma de paliar la angustia de desintegración de la que se siente amenazado. Palabras clave Simbolización, Agresión, Modalidad familiar, Self Abstract THE CHILD CLINICAL PSYCHOLOGY AND ITS SYMBOLICAL EXPRESSION The present work refers to a Research Project called “The Process of symbolization and family relationships in learning problems and aggressive and/or violent behaviour, which is developed in Universidad Nacional de San Luis from a between 7 and 9 years old children´s subject sample at a public school in the city. For this purpose we made a psychodiagnosis to them which allow us to identify and understand the sympton in the child. We have used a descriptive qualitative and interpretative methodology. On this occasion we shall introduce a casuistry that shows the linkage between aggression as a family modality and a little girl´s symbolical production who manifests serious problems in the construction of her identity. The frame of reference taken is the psychoanalytic theory with special emphasis on the theory of the British Group with authors such as Winnicott, Meltzer, Bion, etc. We agree with Winnicott´s notion that when a child experiences deprivation of a proper holding as well as access to the truth, he/she has as one of many alternatives, to annihilate his/her true self in order to palliate the affliction of disintegration from which he/she feels threatened to. Key words Symbolization, Aggression, Family modality, Self