Tversky y Kahneman diseñaron un problema como prototipo para la identificación de lo que dichos autores denominaron Falacia de la Conjunción, una forma sesgada de pensamiento, basada en la utilización del heurístico de representatividad. En el presente trabajo, se propone como hipótesis que la elección de la conjunción no siempre se debe a un pensamiento erróneo, sino que es resultado de la interpretación de este problema particular. Para poner en evidencia esta hipótesis se diseñaron problemas modificados respecto del original (PM1, PM2 y PM3), manteniendo invariante el relato introductorio y eligiendo la opción de mayor probabilidad entre dos proposiciones. Una primera opción hace referencia a un único suceso A y una segunda hace referencia a la conjunción de ese suceso con otro B (A y B). Se administró el Problema Clásico a 382 jóvenes ingresantes a Universidades Nacionales públicas de Capital y Gran Buenos Aires. Se subdividió esa muestra para la aplicación de las formas modificadas del problema en 168, 146 y 68 participantes respectivamente. Se encontró que la significación e interpretación de la situación planteada prevaleció en la asignación de probabilidad por sobre los criterios formales probabilísticos. Palabras clave Falacia, Conjunción, Significación, Probabilidad Abstract A CHANGE OF OPTIONS: ITS EFFECT ON THE CONJUNCTION FALLACY ISSUE Tversky and Kahneman designed a prototype problem for the identification of what they came to name as the Conjunction Fallacy, a biased way of thinking based on the Heuristic Representativeness. The hypothesis in this study is that the choice of conjunction does not always arise from an erroneous thought but from the interpretation of the specific problem.To prove this hypothesis, new problems, which entailed a certain departure from the original ones, have been designed (PM1, PM2 and PM3): the stem statements remain unchanged and the option with the highest likelihood between two propositions is chosen.The first option refers to a unique event, namely A, and the second to the conjunction of that event with another, namely B, that is (A and B).The Classical Problem was administered to 382 in-coming young students of state-owned National Universities of the City of Buenos Aires as well as of Gran Buenos Aires. The sample was subdivided for the purposes of applying the modified versions of the problem to 168, 146 and 68 participants, respectively. It was found that the significance and interpretation of the situation posed prevailed over the formal probabilistic criteria when it came to allocating probabilities. Key words Fallacy, Conjunction, Significance, Probability