Los objetivos de este artículo fueron (a) analizar si la estructura de puntuaciones compuestas de cuatro dominios específicos y un factor general postulada por los autores del WISC-IV se replica en nuestro medio y (b) poner a prueba un modelo alternativo basado en la teoría de Cattel-Horn-Carroll (CHC). Se llevaron a cabo estudios de análisis factorial confirmatorio de las puntuaciones obtenidas en la muestra de tipificación de Buenos Aires (n = 1444). Los resultados a los que se arribó en este estudio permiten decir que tanto la estructura de puntuaciones compuestas propuesta por los autores del WISC-IV como el modelo de CHC resultan igualmente significativas para interpretar las puntuaciones del test y que las inferencias son aplicables a todas las edades consideradas (6 a 16 años). En especial, que la consideración de los factores de Procesamiento visual y de Razonamiento fluido por separado o del Índice de Razonamiento Perceptivo en conjunto son igualmente sustantivos para la interpretación del test. Finalmente que los subtests Aritmética, Matrices y Búsqueda de símbolos mostraron cargas factoriales compartidas, a diferencia de lo hallado en el estudio norteamericano. Palabras clave Psicometría Inteligencia Interpretación WISCIV ABSTRACT COMPARISON OF THE SCORING AND CHC-BASED INTERPRETATIVE APPROACHES IN USA AND ARGENTINA The validity of WISC-IV current four-factor scoring structure and the Cattel-Horn-Carroll (CHC) theory-based models of the Wechsler Intelligence Scale for ChildrenFourth Edition (WISC-IV) we investigated by the application of confirmatory factor analysis of scores from the Buenos Aires WISC-IV standardized sample (n = 1444). Results reveal that both the four-factor structure and the CHC-based model were supported. Variance explained was similar across models. The WISC-IV measures crystallized ability, visual processing, fluid reasoning, shortterm and working memory and processing speed. In particular, either separating fluid reasoning and visual processing, or combining them as the Perceptual Reasoning Index provides meaningful explanation. Arithmetic, Matrix Reasoning and Search Symbol showed significant and split loadings. Key words Psychometrics Intelligence Interpretation WISCIV