En el grupo de investigación “Historia, Enseñanza y Profesionalización de la Psicología en los países del Cono Sur” se analizó como estudiantes avanzados de las carreras de Psicología y Ciencias Exactas de la UNMP se autoperciben en relación a competencias informacionales. Se diseño un cuestionario para tal fin, teniendo en cuenta las normas que define la Association of Collage and Research Libraries (ACRL). Se trabajó con una muestra no probabilística de tipo incidental compuesta por el 30 % (aprox.) de la población efectiva de alumnos cursantes en cada uno de los grupos evaluados (Psicología N=180 y Ciencias Exactas N= 150). La muestra quedó conformada por 60 estudiantes de la carrera de Psicología y 40 estudiantes de las carreras de Ciencias Exactas. Los resultados muestran que los estudiantes de Psicología se autoperciben más capacitados en habilidades relacionadas con la evaluación de la información, mientras que los estudiantes de exactas en lo que respecta a la búsqueda de la información. La variable grupo de investigación arroja importantes resultados tanto en el análisis intragrupo como intergrupo. Palabras claves: competencias informacionales- estudiantes universitarios (Psicología- Ciencias Exactas)UNMdP. Palabras clave Competencias informacionales Estudiantes universitarios UNMdP ABSTRACT COMPETENCES LITERACY INFORMATION IN UNIVERSITIES STUDENTS OF ADVANCED LEVEL OF THE CAREER OF PSYCHOLOGY AND OF EXACT SCIENCES In the UNMdP History, Teaching and Professionalism Research Team focused on Psychology in South American countries, we studied the perception of competences literacy scientific information in universities students of advanced level of the career of Psychology and of Exact Sciences (Biology, Physics, Chemistry, Mathematics). We designed questionarie with base in international procedures of the Association of collage and Research Libraries about literacy information abilities in the higher education. We worked with a sample no probalistic incidental of the 30% students population in every one of the groups valuated (Psychology N: 186, Exact Sciences N: 150). The sample was conformed by 60 students of the career of Psychology and 40 students of the career of Exact Sciences. The results show that the students of Psychology perceive themselves more enabled in abilities related to the evaluation of the information, whereas the students of exact with regard to the search of the information. The variable group of investigation throws important results as much in the intragroup analysis as intergroup. Key words Literacy information Universities students UNMdP