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Trabajos Libres
Del colegir a la intuición y viceversa
Cejas, Natalia Andrea - Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata. Argentina.
III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVIII Jornadas de Investigación Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.

Resumen
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Lógica y alcance de las operaciones del analista según Freud: Colegir (erraten), interpretar, construir”. En el mismo, se explora el término “erraten” utilizado por Freud (traducido por “colegir” o “adivinar”) intentando situar si esta expresión da cuenta de una operación que del lado del analista antecede lógicamente a la interpretación y a la construcción. En esta vía en el presente escrito se explora la articulación posible entre el uso del término “erraten” y la categoría de Intuición, tanto en Filosofía como en su uso cotidiano. En este recorrido surgen interrogantes respecto al lugar del saber y verdad en la práctica analítica y en el concepto de Intuición en Filosofía.
Palabras clave
Colegir Intuición Verdad Saber
ABSTRACT
FROM GUESSING TO INTUITION AND VICE VERSA This paper is held in the frame of the Research Project “Logic and scope of operations of psychoanalyst in Freud: to guess (erraten), to interpret, to construct”. The term “erraten”, used by Freud (translated as to guess or to conclude), is analyzed here, trying to establish if this expression counts for an operation that, from the analysts side, logically precedes the interpretation and the construction. Trough this orientation, the present paper explores the possible link between the use of the term “erraten” and the category of intuition, in philosophy and in everyday use. On this tour questions arise regarding the place of knowledge and truth in analytic practice and the concept of intuition in philosophy.
Key words
To-guess Intiution Truth Knowledge
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