El presente trabajo forma parte del Proyecto de Investigación UBACyT 2010-2012: “Transformaciones del concepto de pasaje al acto en el período de la obra de J. Lacan comprendido entre 1963 y 1980. Similitudes y diferencias con los conceptos de acto y acting-out”. Nos ocuparemos aquí de abordar algunas articulaciones posibles entre mentira y acto. Nos detendremos en el valor inaugural que tiene este último, en tanto marca significante, pues se trata de un movimiento fundacional cuyo efecto es el sujeto en su división. Clásicamente, la mentira infantil ha sido considerada a propósito de la realidad, es decir, cual si se tratara de enunciados que los lingüistas han llamado constatativos. Nuestro objetivo es desplegar la problemática de la mentira infantil a la luz de los “enunciados performativos”, en tanto nos permite subrayar por sobre la adecuación respecto a la realidad, la dimensión del acto de decir “realizando”. Las afirmaciones de V.Tausk sobre la mentira infantil como logro respecto a la separación en la relación con el Otro, es un puente interesante para otorgarle a la misma un estatuto de acto fundacional respecto al inconciente. Las referencias en la enseñanza de Lacan a propósito de la articulación entre inconciente y mentira, son múltiples. Palabras clave Acto Mentira Performatividad Acto de mentir. ABSTRACT ACT AND LIE This article is included in the research project 20102012: “Transformations of the concept of passage to the act during the period of the work of J.Lacan from 1963to 1980. Similarities and differences with the concepts of act and acting out”. This paper will focus on some possible articulations between lie and act, the latter one having an important development in Lacan´s teaching. We will concentrate on its inaugural value as significant mark; this being a foundational movement whose effect is the subject in its division. Classically, child lie has been considered regarding reality, that is, as if they were statements that linguists have called constatatives. Our goal is to unfold the issue of child lie in the light on what language thinkers have called “performative utterances,” as this allow us to highlight the dimension of the act of saying “doing” over the adequacy with regard to reality. V. Tausk’s affirmations about child lie as an achievement regarding separation in the relationship with an Other, is an interesting bridge to grant it the status of foundational act in relation to the unconscious. References in Lacan’s teachings regarding the articulation between unconscious and lie are numerous. Key words Act Lie Performative Utteranc