La ausencia frecuente de los padres y su retorno al hogar, cansados o preocupados, generan en sus hijos experiencias de desilusión que enojan al niño y lo inundan con deseos ambivalentes. Objetivos: Poner a disposición del niño que crece, espacios psicoterapéuticos que faciliten la elaboración de las experiencias de desilusión -que Frances Tustin explica como generadoras de fantasmas; persecutorias y aniquiladoras-, mediante herramientas lúdicas que puedan integrarse al deseo infantil en el tiempo, más allá de la terapia Problema: ¿a qué responde el miedo a los fantasmas de este niño? Metodología: Se trata de una modalidad de intervención clínica que utiliza el cuento de hadas tradicional como estrategia de interpretación en el análisis y el garabato y el modelado como modos de asociación libre. Conclusiones A partir de estos modos de asociación, el niño ha ido elaborando las experiencias traumáticas: la desilusión y las culpas vinculadas a sus reacciones, a sus propios deseos y sentimientos. Simultáneamente se pudieron trabajar con los padres los aspectos traumáticos del vinculo padreshijo que emergían en el campo analítico. Palabras clave Fantasma Cuentos Garabatos Modelado ABSTRACT A CHILD AND HIS GHOSTS. STORIES, SCRIBBLING AND MODELING IN INFANTILE CLINIC Frequent parents´ absences as well as their coming back home tired and worried, arise disappointment experiences in their children that turn them angry and full of difficult wishes. Objectives: To prepare for the growing child, psychotherapeutic spaces to enable the child to be relieved of the disappointing experience that Frances Tustin refers as ghost producer which are consuming and persecuting. This is achieved with the provision of playing tools that may be composed to the childlike wishes in time, even beyond therapy. Problem: ¿What does ghost fear of the child answer to? Methods: Its a modal clinical intervention using the traditional fairy tale as interpretation strategy in the analysis, scribbling and modeling as means of free association. Conclusions Out of this association ways, the boy has formed his traumatic experiences: disappointment and blames entailed to his reactions, to his own wishes and feelings. At the same time it was possible to deal with the parents the traumatic aspects of the parent-child bond that arose in the analytic field. Key words Ghost Tales Scribbling Modeling