El taller “psico-educativo” refleja una experiencia de intervención con niños en el barrio de la Facultad. En el mismo participan estudiantes y graduados de psicología que forman parte de organizaciones sociales y políticas de la facultad y de la comuna 3. Está pensado como un espacio lúdico-recreativo y en él se desarrollan actividades artísticas-plásticas, lectura de cuentos, películas, taller de títeres y se fomentan espacios para el apoyo y seguimiento de trayectorias escolares. Además, lo planteamos como una puerta de intercambio para con las familias y la comunidad toda. En dicho espacio nos proponemos favorecer la integración de la Facultad, en tanto institución pública, en el barrio en donde está emplazada. En esta línea, generar un espacio para que profesionales en formación, psicólogos graduados y miembros de la comunidad adquieran herramientas teórico-prácticas dentro de un dispositivo que fomenta la implicación social. A su vez, construir un espacio de recreación y aprendizaje para los niños, del cual puedan apropiarse e identificarse a su vez que fortalecen los lazos con la comunidad, sus pares y su familia. En definitiva, lograr que este dispositivo tienda a que los participantes puedan pensarse como agentes de transformación social. Palabras clave Taller Niños Comunidad Recreación ABSTRACT “PSICO-EDUCATIVO” PROJECT The”psico-educativo” project reflects an experience of intervention with children in the university’s neighborhood. It involve students and graduates in psychology who are part of social and political organizations of the university and the Comuna 3 It is designed as a playful and recreational space available on them, plastic arts, storytelling, movies, puppet workshop and spaces are encouraged to support and monitor school careers. Moreover, what we propose as a gateway exchange to the families and the wider community. In this space we intend to promote the integration of the University, as a public institution in the neighborhood where it is located. In this line, create a space for professionals in training, licensed psychologists and members of the community acquire theoretical and practical tools in a device that promotes social involvement. In turn, build a space for recreation and learning for children, which can identify appropriate and in turn to strengthen ties with the comde Buenos Aires munity, peers and family. In short, make this device tends to allow participants to think of themselves as agents of social transformation. Key words Proyect Children Community Recreation