El presente trabajo forma parte de una investigación sobre las construcciones psicosociales de memoria y de identidad en comunidades indígenas. En el marco de uno de los trabajos de campo del año 2010 en la provincia de Chubut, se realizó una intervención con los docentes de la escuela rural de una comunidad mapuche. Se presenta un análisis de las representaciones y narraciones de los docentes sobre la comunidad indígena que ellos habitan, donde ellos trabajan, y que algunos se sienten parte. A partir de dicho análisis se identificaron los ejes sobre los que se enmarcan las significaciones otorgadas a la comunidad y a lo mapuche, visibilizando las formas en las que se transmiten estas representaciones desde la institución escolar. El taller posibilitó además, abrir un espacio de reflexión, crítica y concientización sobre las transmisiones de los docentes, pudiendo introducir otros sentidos a la realidad indígena. Palabras clave Comunidad Indígena Representaciones Narraciones ABSTRACT REPRESENTATIONS OF INDIGENOUS COMMUNITY. BETWEEN EDUCATIONAL TRANSMISSIONS AND REFLEXIONS THAT PROMOTE NEW SENSES This work is part of an investigation into the psychosocial constructions of memory and identity in indigenous communities. As part of one of the fieldwork in 2010 in the province of Chubut, made an intervention with rural school teachers of the mapuche community. There is an analysis of representations of teachers on the indigenous community, where they live, they work, and some have the sense that are part of the community. From this analysis identified the axis on which frame the meanings given to the community and the mapuche, making visible the ways in which these representations are transmitted from the school. The workshop also enabled, opening a space for reflection, critical awareness of educational transmisions and may introduce other sense to indigenous reality. Key words Indigenous Community Representations Narratives