El presente trabajo es una reflexión acerca del recorrido realizado en una experiencia vivida en investigación. Esta incluyó el desarrollo de diversas actividades de aprendizaje que se desprendieron del Proyecto de Investigación “Representaciones sociales de la vida cotidiana en jóvenes de 20 a 30 años” (UBACyT P051) dirigido por la Dra. Susana Seidmann. Se comienza delimitando aquellos supuestos vinculados a la construcción identitaria del rol del investigador y cómo estos pueden verse modificados a lo largo del proceso. Se realiza además, un análisis pormenorizado de la situación de entrevista tal como se desarrolló en el contexto de aprendizaje, ubicándola como instrumento metodológico privilegiado en el proceso de investigación cualitativa. Palabras clave Aprendizaje Investigación Representaciones sociales Entrevista ABSTRACT SOCIAL REPRESENTATIONS RESEARCH: A LEARNING EXPERIENCE This paper is an analysis of the path walked while doing a lived experience in research learning. This included the development of several learning activities that emerged from the Research Project: “Social representations of daily life among young people from 20 to 30 years old” (UBACyT P051) directed by Dr. Susana Seidmann. It starts by delimitating those assumptions which are related to building the role of the investigator and how these can be modified through the process. In addition, a detailed analysis of the interview situation as it was developed in the learning context is done, placing it as a privileged methodological instrument in the proces of the qualitative research. Key words Learning experience Social representations Research