El presente trabajo se desprende del proyecto de investigación UBACyT 2010-2012, titulado Cultura y Subcultura en las Organizaciones que Albergan Jóvenes Infractores a la Ley Penal: Aportes de la Psicología Jurídica y de la Psicología Institucional. En la citada investigación se destaca que al interior de dichas organizaciones es posible diferenciar una cultura institucional dominante y diferentes subculturas subyacentes que afectan el funcionamiento de toda la institución y el comportamiento de los sujetos inmersos en ella. A tal efecto una de las subculturas a ser explorada es la que se desprende del área de educación formal que se imparte en los Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado (CSRC), es decir, la educación en contextos de encierro. En esta oportunidad se presenta el análisis de la organización escolar en los CSRC, mediante dos vertientes de indagación: por un lado la dimensión jurídica que garantiza los derechos de los jóvenes alojados por orden judicial en estas instituciones y, por otro lado, la perspectiva de intervención desde el eje socioeducativo que apunta a lograr la construcción de ciudadanía y el alejamiento de las conductas delictivas de los jóvenes. Palabras clave Cultura Encierro Educación Intervención ABSTRACT INTRAMURAL SCHOOL The present work follows the research project UBACyT 2010-2012, entitled Culture and Subculture in organizations that host Youth Offenders to Criminal Law: Contributions of Psychology Legal and Institutional Psychology. In that research emphasizes that to the interior of the above mentioned organization is possible to distinguish a dominant culture and subcultures underlying, which affect the functioning of the entire institution and the behavior of the immersed subjects in it. To such an effect one of the subcultures that should be explored is the belonging one to the area of formal education, that is to say the school that works to the interior of the Socio-educational Centers of Closed Regime (CSRC). In this opportunity one presents the analysis of the school organization in the CSRC, by means of two slopes of investigation: on the one hand the juridical dimension that guarantees the rights of the young persons lodged by judicial order in these institutions and, on the other hand, the perspective of intervention from the axis socio-educational that points to achieve the construction of citizenship and the withdrawal of the criminal conducts of the young persons. Key words Culture Confinement Education Intervention