El propósito central de nuestro estudio es indagar cuáles son los modos en que los jóvenes construyen sus “proyectos de vida”. Tomaremos la perspectiva que incluye al “proyecto de vida” como categoría integradora que abarca la totalidad de las dimensiones psicosociales que intervienen en la construcción identitaria de las personas. Para esto analizaremos las representaciones que los jóvenes tienen de si mismo, del presente y del futuro que quieren alcanzar. Estas se elaboran en dimensiones de espacio y tiempo (transcurrir sociohistórico) en los ámbitos por los que las personas circulan. Es así que como punto de partida de esta investigación nos preguntamos: ¿Cómo los jóvenes pueden dirigir mejor su vida en la sociedad en la que viven? La población que tomamos en este estudio está formada por jóvenes escolarizados de la zona de influencia de la UNTREF. Nos proponemos realizar el seguimiento y estudio de dos años en sus trayectorias, a partir del último año de la escuela secundaria, momento de transición y de construcción de puentes a otros ámbitos Los resultados de este estudio pueden favorecer el diseño de programas que, incluyendo la orientación vocacional y ocupacional, den estatuto a otras temáticas vitales. Palabras clave Orientacion Trayectorias Proyectos Vida ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF LIFE PROJECTS IN YOUNG PEOPLE ATTENDING SCHOOL FROM THE UNTREF INFLUENCE ZONE: A STUDY OF THEIR TRAJECTORIES The main goal of this study is to investigate the ways in witch young people construct their “life project”. We agree with the perspective that includes the “life project” as a comprehensive category that comprises all psycho-social dimensions that intervene in people’s identity construction. To achieve this we will analyze young people’s representations about themselves, the present and the future they want to attain. These are elaborated in space and time (socio-historical development) dimensions in the spheres people circulate through. This is why we take as the starting point of this investigation the question: “How can young people direct their life in a better way in the society they live in?” The sample we analyze in this study is formed by school-attending young people from the UNTREF influence zone. We intend to make a follow up and two years study of their trajectories, starting in the last year of high school, a moment of transition and time to construct bridges to other spheres. This study results can help to design programs that, including vocational and work guidance, could give statute to other vital thematic. Key words Guidance Trajectories Life Project