Las reflexiones que se presentan a continuación surgen del proyecto de investigación en curso denominado: La construcción de la identidad profesional de estudiantes y graduados en psicopedagogía. El caso de la UNPAUARG . La citada investigación ha tenido como objetivo central comprender cuáles son los aspectos que configuran la identidad profesional de los psicopedagogos que se forman en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, formación que se inició en el ciclo académico 1991. Hemos identificado como una de las categorías una invisibilización de lo pedagógico, que requerirá una revisión del alcance de las cátedras que conforman el área de formación pedagógica y su integración al perfil profesional buscado. Así mismo, una redefinición del origen de la impronta psicológica que parece habitar las concepciones de los estudiantes. En ello, reside el desafío que sigue. Palabras clave Psicopedagogía Formación Psicológico Pedagógico ABSTRACT THE INVISIBILITY OF PEDAGOGY IN THE PSYCHOPEDAGOCIAL. PROBLEMS IN THE CONSTRUCTION OF PROFESSIONAL IDENTITY The reflections presented below arise from the ongoing investigation project called: The construction of professional identity of students and graduates in educational psychology. The case of the UNPAUNPA-UARG[1]. The mentioned research had as main objective to understand which are the aspects that constitute the professional identity of educational psychologists formed in the Universidad Nacional de la Patagonia Austral, formation that began in the academic year 1991. We have identified as one of the categories an invisibility of pedagogy, which will require a review of the scope of professorships that make up the area of pedagogical formation and integration into the professional profile. Likewise, a redefinition of the origin of psychological imprint that seems to inhabit the students’ conceptions. Therein lies the challenge that continues. Key words Educational psychology Formation Psychological