El Proyecto se orienta a conocer el nivel académico y el perfil de los alumnos ingresantes a la carrera de Psicología del año 2006; determinar la capacidad de redacción y comprensión de textos en las Jornadas de Ingreso a la Facultad y el seguimiento y evaluación del rendimiento de los mismos en los dos primeros años de la carrera. Objetivo: Explorar cuáles son los conocimientos y herramientas con que ingresan los alumnos a la carrera de Psicología y la incidencia sobre su rendimiento académico. Metodología: Primera etapa: Encuestas aplicadas a los alumnos en la Jornada de ingreso 2006. Muestra: 588 personas. 2ª etapa: Grupos focales, participación en talleres de capacitación en metodología de estudio en la Educación Superior y cuestionario enviado por correo electrónico. Muestra: 135 personas. 3º etapa: cinco grupos focales con alumnos 2006 cursantes o no del cuarto año. Conclusiones finales: Las dificultades en metodología de estudio y comprensión lectora afecta el rendimiento del estudiante e incide directamente en la deserción universitaria. Palabras clave Nivel Académico Ingresantes Rendimiento ABSTRACT ACADEMIC DE LEVEL THE PUPILS INGRESANTES TO PSYCHOLOGY AND HIS PERFORMANCE IN THE INTRODUCTORY AND BASIC LEVEL OF THE CAREER. FINAL REPORT The Project is orientated to know the academic level and the profile of the pupils ingresantes to the career of Psychology of the year 2006; to determine the capacity of draft and comprehension of texts in the Days of Revenue to the Faculty and the follow-up and evaluation of the performance of the same ones in the first two years of the career. I target: Explore which are the knowledge and tools with which the pupils enter to the career of Psychology and the incident on his academic performance. Methodology: The First s Surveys applied to the pupils in the Day of revenue 2006. It shows: 588 persons. 2 ª stage: focal Groups, participation in workshops of training in methodology of study in the Top Education and questionnaire sent by e-mail. It shows: 135 persons. 3 º stage: five focal groups with pupils 2006 students or not of the fourth year. Final conclusions: The difficulties in methodology of study and reading comprehension it affects the performance of the student and affects directly in the university desertion. Key words Academic Level Ingresantes