El objetivo de este trabajo -en el marco de la investigación “Relevamiento de los Programas de Atención infantil Temprana en la ciudad de La Plata en los últimos 20 años, sector salud y educación. 1ª parte”- es reflexionar acerca de la importancia de la Atención Temprana (AT) como estrategia privilegiada para atender el bienestar físico y mental de todos los niños de 0 a 6 años y sus familias, en el marco de la doctrina de los Derechos humanos. Se considera la AT como un cuerpo de conocimientos teóricos y de prácticas que dan primacía al desarrollo del niño pequeño con discapacidad y/o en riesgo de padecerla y a la adquisición de competencias específicas por parte de su familia, favoreciendo la inclusión social. Se presentan diversas concepciones acerca del término AT y sus objetivos, destacando las modificaciones que los mismos han sufrido. Se informa acerca de los documentos internacionales más importantes que dan el marco legal a las políticas y al diseño de programas de AT. Por último, se realiza un primer análisis de los programas y prácticas de AT a nivel provincial y local. Palabras clave Atención Temprana Educación Salud ABSTRACT EARLY INTERVENTION PROGRAMS IN THE CONTEXT OF HUMAN RIGHTS’ PERSPECTIVE The aim of this paper is to reflect the importance of Early Intervention (EI) as a first order strategy to give proper attention to physical and mental welfare of all 0-6 years old children and their families in the context of Human Rights’ perspective. EI is considered as a body of theories and practices which give priority to individual development of young children with disabilities (or in danger of suffering) and the acquisition of specific skills by the family, benefiting social inclusion. Different aims and conceptions about EI are exposed as well as their changes. The paper also revises relevant international documents which provide the legal framework for policy and the design of EI programs. Finally, it is presented a first analysis of EI practices and programs at provincial and municipal level. Key words Early Intervention Education Health