Hablar de Orientación Vocacional es una tarea en la que se entrecruzan la salud y educación, y se articulan ambas, conjuntamente con la Prevención. Involucra situaciones de crisis vitales importantes, definiciones, decisiones, posibilidad de cambio y creatividad, así como revisión de procesos identificatorios y proyectos. Un abordaje preventivo implica intervenir en las situaciones antes de que surjan los problemas. Al llegar la adolescencia, generalmente los jóvenes no conocen sus intereses, o lo perdieron en algún momento del trayecto. Esta ausencia provoca vacío, impotencia, inseguridad. Es la etapa de las elecciones y decisiones. Las presiones laborales y sociales son intensas, coincidiendo con un período en que la conflictiva personal es crucial. La posibilidad de enfrentar las situaciones aprendiendo en cada momento respuestas nuevas, procesando estímulos, re-creando, es la vida misma y también es la salud. Crear situaciones adecuadas para las personas implica salud, es fuente de salud. Esto se asocia a bienestar, actividad y creación. Es precisamente esto, crear un espacio propicio para la salud mental, lo que intentamos reflejar en este trabajo. Palabras clave Práctica Prevención Conductas autodestructivas ado- lescentes ABSTRACT VOCATIONAL GUIDANCE AS AN EFFECTIVE PRACTICE FOR THE PREVENTION OF SELFDESTRUCTIVE BEHAVIOUR IN ADOLESCENTS Vocational guidance is a task which involves the interconnection of well-being and education, both of which, in turn, interact with prevention. This activity deals with important life-changing crises, definitions and decisions, as well as creativity, the opportunity of changing and the revision of identifying processes and projects. A preventive approach includes intervention in critical situations before problems arise. Adolescence is a stage of choices and decisions. Work-related stress and social pressure are intense in coincidence with a period in which personal conflicts are crucial. Young people do not usually recognize their interests, or else they have lost them somewhere along the way. This absence causes emptiness, weakness and insecurity. The possibility of facing these situations while learning new responses, processing stimuli and re-creating are part of life itself and are also healthy practices. Generating appropriate circumstances is healthy and a source of wellbeing. This, in turn, is associated with welfare, action and creation. In this paper we intend to show how a suitable place for mental health can be created. Key words Practice prevention self destructive Behavior adoles-