El artículo propone pensar el modelo 1 a 1 que se implementa en Uruguay desde el 2007 analizando sus potencialidades y obstáculos vinculados a las prácticas educativas y comunitarias. Este modelo se basa en la propuesta de Nicholas Negroponte con las laptop XO, que en Uruguay fueron distribuidas a todos los niños, niñas y maestros de las escuelas públicas en el marco del denominado Plan Ceibal. La distribución de artefactos tecnológicos genera cambios en los contextos institucionales, las dinámicas educativas, e impacta en la vida familiar y barrial. Se presentan algunas líneas de análisis de la investigación etnográfica “Entornos colaborativos y producciones colectivas mediadas por el uso de las XO del Plan Ceibal” para analizar algunos de estos cambios y sus posibles efectos en la generación de procesos de innovación educativa. Por último reflexiona sobre las dinámicas educativas, analizando el lugar de las TIC en nuestros contextos sociales, donde el aprendizaje, la adaptabilidad, la flexibilización y la capacidad de construir conocimientos con otros son elementos fundamentales. Palabras clave Innovación educativa Plan Ceibal ABSTRACT MODEL 1 TO 1. ¿EDUCATIONAL INNOVATION? POSSIBLE CONSTRUCTIONS FROM THE EXPERIENCE CEIBAL This article proposes to think 1 to 1 model that has been implemented in Uruguay since 2007, analyzing his strengths and his obstacles, linked to the educational and community practices. This model is based on One Laptop Per Child Project by Nicholas Negroponte, which in Uruguay were distributed to all the children and teachers of the public schools in the frame of the Plan called Ceibal. The distribution of technological devices generates changes in institutional contexts, educational dynamics, and impact on family life and neighborhood. In these article there are some lines of analysis of one ethnographic research called “Collaborative environments and collective production mediated by the use of XO Ceibal” to analyze some of these changes and their possible effects on the generation process of educational innovation. Finally these article think about educational dynamics reflects on educational dynamics, analyzing the place of technologies in our social contexts, where learning, adaptability, flexibility and the ability to construct knowledge with others are key elements. Key words Educational innovation Ceibal