A partir del trabajo de las asignaturas Psicología I y Psicología II, se plantean algunos señalamientos para poder articular un trabajo de alfabetización académica en la universidad. Tanto en el diseño del programa general de la materia -en términos de fundamentación, selección y modalidad de trabajo con la bibliografía- como en la planificación de actividades en el aula deberían tenerse en cuenta los objetivos propuestos en un proyecto que permita la construcción de herramientas de lecto-escritura académica en alumnos de los primeros años de la carrera de Psicología. Palabras clave Alfabetización Programación Universidad Psicología ABSTRACT ACADEMIC LITERACY AND PLANIFICATION: PSICOLOGY I & PSICOLOGY II (SCHOOL OF PSICOLOGY - U.N.L.P.) The following article presents some guides to work in an academic project that involves the worries about the reading and writing in the university. The work in Psicology I and Psicology II can be a model in order to include this kind of issues from the beggining of the process of planification - selection, theorical justification, and mode of work with the material- to the end: planning classroom activities that takes into account the goals of the project. This should be a process of construction of tools to read and write in the early years of the Psicology career. Key words Literacy Planification University Psicology