Este trabalho propõe narrar uma experiência vivida com 34 crianças com idade de 5 anos, em uma escola municipal de educação infantil na cidade de São Paulo. O objetivo da experiência foi resgatar as manifestações culturais vividas pelas crianças e sua família e mais especialmente aquelas ligadas as brincadeiras infantis. A proposta se baseou em Winnicott que enfatiza a importância do brincar para o desenvolvimento da capacidade de simbolização. Para esse autor o brincar está na índole da criança; é uma atividade universal e necessária para o desenvolvimento de uma personalidade sadia e importante manifestação cultural. Ainda para este autor, o espaço ocupado pelo brincar será aquele ocupado futuramente pelas produções criativas tanto no campo da ciência como no da arte. Durante seis meses o grupo de criança, por meio de três encontros semanais com a professora, eram convidadas a falar sobre o que era brincar, a trazer as experiências de brincadeira vivida pelos pais, a construir brinquedos e a brincar com seus colegas. Após a experiência foi possível observar que as crianças ampliaram bastante a forma de brincar; resgataram modos de brincar vivenciados pelos pais e foram capazes de construir e inventar novas brincadeiras. Palabras clave Brincar Manifestação cultural Simbolização ABSTRACT de construir e inventar novas brincadeiras. Palabras clave Brincar Manifestação cultural Simbolização