El presente trabajo se basa, por un lado en el concepto de “nicho” de la biología evolutiva, desarrollado por Lewontin, y por otro en los debates, dentro del ámbito de la educación, que se han dado en las últimas décadas sobre “lectura académica”. Para relacionar un concepto de la teoría de la evolución y un proceso cultural recurrimos a nociones desarrolladas desde la sociobiología y la psicología evolutiva, especialmente los trabajos de Laland sobre evolución biológica y cambio cultural. El trabajo pretende esbozar cómo el medio académico constituye un “nicho” en el que el docente universitario o el académico debe actuar e involucra, desde esta visión, un cuerpo de literatura académica altamente formalizado. Desde esta perspectiva, la lectura académica va más allá de los ya intrincados procesos sintácticos de esa herramienta básica llamada lengua o de la pragmática de los procesos comunicativos. La lectura y comprensión de textos académicos son formas de procesar esenciales para asegurar el ingreso y el desarrollo en este nicho que constituye un importante eje para la creación del conocimiento y consecuentemente para los desarrollos sociales, culturales y tecnológicos de nuestro mundo de hoy. Palabras clave Lectura-académica Cognición Evolución Nicho ABSTRACT ACADEMIC READING, COGNITION AND EVOLUTION This paper draws, on the one side, on the concept of “niche” from bioevolution theory, developed by Lewontin, and on the other, on the debates, within the field of education, that have been taking place in the last decades, on “academic reading”. In order to relate a concept from the theory of evolution to a cultural process we resorted to notions developed by sociobiology and evolution psychology, especially the works by Laland on biological evolution and cultural change. This paper intends to outline how the academic world conforms a “niche” in which the university professor or the scholar must act, and which involves, from this perspective, a body of highly formalized academic literature. From this perspective, academic reading goes beyond the already intricate syntactic processes of the basic tool (language) or the pragmatics of communication processes. Reading and understanding academic texts are basic ways of processing, necessary to ensure access to and development in this niche, which is an important area for creation of knowledge and consequently for the social, cultural and technological developments of the world of today. Key words Academic-reading Cognition Evolution Niche