A autonomia é uma característica valorizada no desenvolvimento humano. Entende-se esse conceito como formado pela dimensão atitudinal (traçar metas), emocional (independência e individualidade) e funcional (o que fazer para alcançar metas). Este trabalho refere-se a um projeto de doutorado em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Psicologia, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil). Objetiva-se investigar as associações entre valores, estilos educativos e a legitimidade da autoridade parental no desenvolvimento da autonomia em adolescentes. Dois estudos compõem o projeto. No primeiro estudo participarão 200 adolescentes de 15 a 18 anos. Serão investigados os níveis de autonomia, a percepção sobre valores e estilos parentais e a legitimidade atribuída aos pais. Será feita uma análise discriminante dos dados para conhecer quais os perfis possíveis na expressão da autonomia, considerando tais variáveis. O segundo estudo, qualitativo, terá como objetivo conhecer as relações e práticas familiares de três adolescentes representantes dos diferentes perfis do estudo I. Será realizado um estudo de casos múltiplos com entrevistas familiares. Os dados serão trabalhados pela análise de conteúdo (Bardin, 2002) e discutidos com base no paradigma bioecológico. Acredita-se que a metodologia quanti-quali seja a mais adequada para acessar relações complexas como o desenvolvimento da autonomia. Palabras clave Autonomia Socialização Adolescentes ABSTRACT VALUES, EDUCATIVE STYLES AND THE LEGITIMACY OF PARENTAL AUTHORITY: THE PROPOSAL OF A MODEL TO THE DEVELOPMENT OF AUTONOMY IN ADOLESCENTS The concept of autonomy is understood as formed by three dimension: atitudinal (building goals), emotional (independence and individuality) and functional (what to do to reach goals). This research is working thesis of the Graduate Program in Psychology, in the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brazil). The objective is to investigate the associations between values, educative styles and legitimacy of parental authority in the development of autonomy in adolescents. Two studies compose the project. 200 adolescents from 15 to 18 years old will be on the first study. Will be investigated the levels of autonomy, the perception about values, parental styles and legitimacy attributed to parents. A discriminate analysis will be done to investigate the profiles of the possible expressions of autonomy, considering the variables. The second study, qualitative, will have the objective to understand the relations between family practices of three adolescents representing the different profiles of the study I. it will be done a multiple case study with family interviews. The data will be analyzed by the Content Analysis (Bardin, 2002) and discussed based on the bioecological paradigm. The quantitativequalitative methodology is the best to access complex relations as the development of the autonomy. Key words Autonomy Socialization Adolescents