La actividad y la tarea de estudio han sido desatendidas o reducidas para su tratamiento a un problema de aprendizaje de “técnicas de estudio” que simplemente se ocupa del logro eficaz de ciertos métodos o estrategias. Sin embargo, en el contexto de la investigación de orientación vigotskyana se encuentra aquí un eslabón clave de los procesos de escolarización que puede interpretarse configurando un complejo de acción, representación y procesos psicológicos de alto nivel de organización e impacto en el desarrollo cultural de niños y adolescentes. Reuniendo resultados y reflexiones derivadas de distintas líneas de investigación, me ocupo en este trabajo de la valoración de esta actividad destacando núcleos y aspectos críticos que están presentes en el debate sobre temas y problemas educativos en nuestro país y en la región. Palabras clave Actividad estudio Escolarización Desarrollo ABSTRACT THE STUDY TASK AND ACTIVITY IN PRIMARY AND SECONDARY STUDENTS. AN INTERTWINDED EDUCATIONAL PROBLEMS The study task has been unconsidered or reduced to a problem of learning “study strategies”, which only takes into account the efficacy of certain methods or strategies. However, in the research context of vigostkyan orientation we have a key link within the schooling process, which configures a complex of action, representation and psychological processes with high level of organization and impact upon the cultural development of children and adolescents. Gathering results and thoughts derived from different lines of research, in this paper I focus on the importance of this activity, remarking some points and critical aspects that are posed at the debate on subjects and educational problems in our country and in the regional context. Key words Study activity Schooling Development