Este trabajo pretende abordar la problemática del desarrollo de los agentes precursores de la moralidad en la niñez temprana desde una perspectiva integral. Entendidas las condiciones socio-afectivas que promueven el comportamiento moral prosocial y previenen la aparición de la conducta agresiva, el objetivo es profundizar en la comprensión de los procesos que dan lugar a dichas condiciones. En este contexto, se subraya el carácter relacional del desarrollo humano así como la importancia de la comunicación intersubjetiva en etapas tempranas de la vida. Se propone considerar el modelo de los estados intersubjetivos de Edward Tronick (1997) entendiendo que permite clarificar el fenómeno de la empatía y la capacidad de autorregulación, factores que han sido relacionados positivamente con el desarrollo de la moralidad. Se concluye que el conocimiento relacional implícito, producto de las interacciones diádicas entre infante y cuidador incide en los futuros modos de conducirse y de ser en el mundo del niño. Palabras clave Desarrollo moral Empatía Autorregulación Intersubjetividad ABSTRACT MORAL PRECURSORS IN CHILDHOOD: THE ROLE OF INTERSUBJECTIVE STATES OF CONSCIOUSNESS This paper attemps to address the development of moral precursors in early childhood from a comprehensive perspective. Given the socio-emotional conditions that promote moral responding and prevent aggressive behavior, the aim is to reach a profound understanding of the processes involved in the appearance of the above mentioned conducts. It is within this context that relational quality of human development is reinforced, as well as the importance of intersubjective communication in early stages of life. Tronick`s (1997) intersubjective states model is therefore considered, provided it clarifies the empathy responding phenomenon and the emotional regulation capacity, factors that have been positively related to moral development. It is concluded that the implicit relational knowledge that results from dyadic interaction between the infant and his caregiver has a bearing on future conducts and way of being of the child in the world. Key words Moral development Empathy Self-Regulation Intersub-