Este estudio pretende ofrecer una reflexión sobre el proceso de desarrollo del aprendizaje y el comportamiento humano en el siglo XXI con la formación de los estudiantes universitarios frente a los desafíos a menudo no experimentados en la universidad. En esta perspectiva se habla de la experiencia de los jóvenes estudiantes del primer año de Administración de Empresas de la Universidad Bandeirante de São Paulo. Estos experimentos se llevó a cabo a partir de las disciplinas de la conducta de estudio y liderazgo y motivación, el primer año y la disciplina de los estudios transversales con cursos universitarios en Administración de Empresas de la Universidad Bandeirante cuarto año - São Paulo. La experiencia que sucedió en los casos (algunos reales y otros no), desarrollado en el aula y la observación de los diferentes tipos de comportamiento, las soluciones y las generaciones involucradas, así como las experiencias (personales y profesionales) vividas. Já en el primer año de la propuesta de abrir una firma de consultoría ficticias donde había posiciones, líderes, y cada empleado tendrá un plan de estudios (imaginario / necesario) para la función que realiza. Por lo tanto, observamos los diversos tipos de comportamiento se muestra, pero la dinámica de grupo, la responsabilidad y la falta de ella, el egoísmo Palabras clave Maestro Educación Enseñanza Aprendizaje ABSTRACT QUAL A PRINCIPAL DIFICULDADE EM SE TRANSFERIR CONHECIMENTO? Este estudo tem por objetivo proporcionar uma reflexão sobre o processo de desenvolvimento da aprendizagem e do comportamento humano no século XXI a partir da formação de jovens universitários frente a desafios muitas vezes não vivenciados na Universidade. Nesta perspectiva falaremos da experiência vivida por jovens alunos do primeiro ano do curso de Administração de Empresas da Universidade Bandeirante -São Paulo. Estas experiências aconteceram a partir das disciplinas Estudo do Comportamento e Liderança e Motivação, do primeiro ano e da disciplina de estudos transversais com universitários dos cursos de Administração de Empresas do quarto ano da Universidade Bandeirante - São Paulo. A experiência aconteceu com casos (alguns reais e outros não) desenvolvidos em sala de aula e a observação dos diversos tipos de comportamento, soluções e gerações envolvidas, assim como experiências (pessoais e profissionais) vividas.Já no primeiro ano a proposta era a abertura de uma empresa de consultoria fictícia onde havia cargos, lideres, e cada colaborador teria um currículo (imaginário /necessário) para a função exercida. Assim sendo, pudemos observar os diversos tipos de comportamento apresentado, mas dinâmicas grupais, a responsabilidade e a falta dela, o egoísmo os egos inflados Key words Professor Educação Ensinar Aprender