El presente trabajo tuvo como objetivo indagar el tipo de información que poseen los adolescentes sobre la problemática VIH/Sida, tomando como referencia una exploración realizada en el año 2008 por la Cátedra de Psicología Preventiva. La metodología utilizada fue una encuesta abreviada destinada a alumnos cuyas edades oscilan entre los 14 y 18 años, pertenecientes a escuelas públicas de La Plata y 9 de Julio. Los ejes de análisis fueron el grado de conocimiento sobre la problemática, la escuela como transmisora de valores y conocimientos, medidas protectoras o preventivas y prejuicios en torno a la problemática. La información recogida deja abiertos interrogantes que refieren a la calidad de la información y las representaciones que portan los adolescentes. Estas son una compleja construcción en la que interviene las características del sujeto, su momento evolutivo, el grupo al que pertenece y el imaginario social. Implica un trabajo de reflexión y de revisión en las intervenciones de prevención y promoción de la salud, sobre lo imaginario y las representaciones compartidas; en tanto significaciones que circulan y operan en la acción y prevención de conductas de riesgo. Palabras clave Prevención VIH/Sida Adolescencia Representaciones ABSTRACT THE YOUNG PEOPLE AND THE REPRESENTATIONS ON THE VIH/SIDA This work aimed at investigating the type of information are adolescents on HIV/AIDS issues, based on exploration conducted in 2008 by the Chair of preventive psychology. The methodology used was a short survey to students whose ages range between 14 and 18 years, belonging to public schools of La Plata and 9 de Julio. The axes of analysis were the degree of knowledge about the problem, the school as a transmitter of values and knowledge, protective or preventive measures and prejudices about the problem. The collected information leaves open questions concerning the quality of the information and representations which carry the adolescents. These are a complex construction which involved the characteristics of the subject, its evolutionary time, the group to which it belongs and the social imaginary. It implies a work of reflection and review on interventions for prevention and promotion of health, on the imaginary and shared representations; in both meanings that circulate and operate in the action and prevention of risky behaviour. Key words Prevention VIH/Sida Adolescence Representations