El desarrollo de la autorregulación es una habilidad central en los dominios del comportamiento (Shonkoff & Phillips, 2000). La evidencia demuestra que aquellos niños que presentan adecuadas capacidades de autorregulación muestran mejores niveles de adaptación en su desarollo biopsicosocial (Eisenberg, Hofer & Vaughan, 2007). El control esforzado (CE) guía la regulación de las emociones, comportamiento y cogniciones; y es definido como la habilidad de inhibir una respuesta dominante para realizar una respuesta subdominante (Rothbart & Rueda, 2005). Esta capacidad se refleja en las diferencias individuales para mantener y cambiar voluntariamente la atención (control atencional), iniciar una acción (control activacional) o inhibir una acción voluntariamente (control inhibitorio). El estudio del CE ha comenzado a ocupar una posición estratégica para comprender el desarrollo de la psicopatología. De Pauw & Mervielde (2010) plantean que el déficit en el control atencional se relaciona con el desarrollo de psicopatología internalizante y externalizante, en cambio los déficit en el control inhibotorio juega un rol específico en el desarrollo de la psicopatología externalizante. Se presentará una revisión que da cuenta del conocimiento actual del rol que juega el CE en el desarrollo del Síndrome de Déficit Atencional (SDA)y se propondrán lineamientos para un tratamiento psicológico más efectivo de esta patología externalizante. Palabras clave Control esforzado SDA Tratamiento ABSTRACT have higher scores on perfectionism. Key words Eating disorders Perfectionism Children