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Trabajos Libres
Procesos imaginativos en dibujos de niños con problemas de aprendizaje antes y después del tratamiento
Wald, Analía, Guerendiain, Natalia y Hamuy, Erica Nadia.
III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVIII Jornadas de Investigación Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/000-052/259
Resumen
El presente artículo se enmarca en el Programa de Investigación que la Cátedra Psicopedagogía Clínica (Dra Silvia Schlemenson) lleva a cabo en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Desde 1986, el Programa de Asistencia Psicopedagógica brinda psicodiagnóstico y tratamiento con orientación psicoanalítica a niños con problemas de aprendizaje pertenecientes a sectores de pobreza y ha dado lugar a interrogantes teórico-clínicos plasmados en diversas investigaciones. En esta oportunidad se discutirán aspectos del proyecto “Procesos imaginativos en los dibujos de niños con problemas de aprendizaje antes y después del tratamiento”. (Subsidio IPA 2010-12) acerca de las transformaciones en la producción simbólica gráfica en el transcurso del tratamiento y sus vinculaciones con la dinamización del pensamiento creativo y la autonomía psíquica. Se presentará un modelo de análisis de la producción gráfica y se ejemplificará con material clínico.
Palabras clave
Simbolización Dibujos Tratamiento Transformaciones
ABSTRACT
IMAGINATIVE PROCESSES IN DRAWINGS OF CHILDREN WITH LEARNING DISORDERS BEFORE AND AFTER TREATMENT This article is framed in the Reasearch Program that the Chair of Clinical Psychopedagogy (PhD Silvia Schlemenson) is currently carrying out in the Faculty of Psychology, University of Buenos Aires. Since 1986, the Assistance Program (Clinic) has offered psychoanalytically oriented psycho-diagnosis and treatment to children with learning difficulties belonging to poverty sectors, raising theoretical and clinical issues which, in turn, would shape Research Projects. In this article, the Project to be discussed is ¨Imaginative processes in drawings of children with learning disorders before and after treatment” (IPA grant 2010-12) about transformations in children´s graphic symbolic production along treatment in relation to the dynamization of creative thinking and psychic autonomy. A model for the analysis of graphic production is presented and exemplified with a clinical case.
Key words
Symbolization Drawings Treatment Transformations
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