Se diseñaron modificaciones del problema clásico de Tversky y Kahneman para la identificación de la Falacia de la Conjunción. En el presente trabajo se administró un problema en el que, como es usual, se debe elegir, según se le atribuya mayor probabilidad, entre la ocurrencia de un suceso simple o la ocurrencia simultánea de ese suceso con otro. En este caso se trata de dos opciones desvinculadas del relato del cuerpo del problema. Participaron 146 jóvenes, seleccionados por accesibilidad, ingresantes a Universidades Nacionales sin conocimientos previos acerca de probabilidades. A diferencia de lo hallado en otros trabajos previos (Attorresi, García Díaz, Pralong, 2010a y 2010b) se encontró que una minoría (36%) eligió la opción de la conjunción, que es errónea desde el punto de vista probabilístico. Una mayoría (46%) atribuyó mayor probabilidad a la ocurrencia de un único suceso. Sin embargo, sólo un 8% de este grupo lo hizo basándose en argumentos formales probabilísticos, es decir brindaron respuestas correctas. La mayoría de los participantes dieron argumentos en base a la significación del problema (89%) para hacer su elección de cualquiera de las dos opciones. Palabras clave Conjunción Probabilidad Significatividad Representati- vidad ABSTRACT THE FALLACY OF THE CONJUNCTION: VARIATION OF A CLASSIC PROBLEM BY TVERSKY AND KAHNEMAN Modifications to the classic problem by Tversky and Kahneman for the identification of the conjunction fallacy were designed. In this study a problem in which, as usual, they must choose between the occurrence of a simple event or the simultaneous occurrence of that event with another was assigned to a group of students. In this case there are two options dissociated from the rubric of the body of the problem. 146 young students chosen from accessibility were applicants to National Universities with no previous knowledge about probabilities. Unlike previous results found in research work (Attorresi, Garcia Diaz, Pralong, 2010a and 2010b) it was found that a minority (36 %) chose the option, which is wrong from the probabilistic point of view. A majority (46%) attributed a major probability to the occurrence of a unique success. However, only 8% of this group did it taking into account formal probabilistic aspects, that is to say that they gave right answers. The majority of the students stated that their answers were based on the significance of the problem (89%) to make their choice of any of the two options Key words Conjunction Probability Significance Representativity