Objetivo: destacar la importancia del estudio de la hora de juego diagnóstica como dispositivo útil para la construcción de indicadores pronósticos del cambio psíquico dentro del proceso de psicoterapia psicoanalítica. Marco teórico: Teoría de las Relaciones Objetales; se considera cambio psíquico lo que va sucediendo momento a momento en la transferencia, independientemente de constituir signos de progreso o retroceso, en relación con los métodos personales de cada paciente para lidiar con la ansiedad y sus relaciones de objeto. Método: Instrumentos: Hora de Juego Diagnóstica y Sesiones psicoterapéuticas; a partir de registros observacionales textuales se efectúa un estudio cualitativo de las producciones lúdicas, gráficas y verbales. Se utilizan categorías analíticas, códigos y subcódigos, que conforman la 13º versión del Manual de códigos, construido en la investigación marco en la que se inscribe este proyecto de beca. El análisis se efectúa con la asistencia del paquete informático Atlas.ti. Conclusiones: la profundización del estudio de la hora de juego diagnóstica y la comparación con sesiones de psicoterapia al cabo de seis meses de tratamiento, facilitará la construcción de indicadores pronósticos del cambio psíquico, contribuyendo al avance dentro de un área de vacancia en el campo de la investigación empírica en psicoterapia. Palabras Clave Hora Juego Diagnóstico Indicadores Abstract DIAGNOSTIC PLAY HOUR. THE IMPORTANCE TO DEEP ON ITS STUDY TOWARDS PROGNOSIS INDICATORS Aim: emphasize the importance to deep on the study of the diagnostic play hour as a useful device for the construction of prognosis indicators of phychic change during psychoanalytic psychoteraphy process. Framework: Object Relation Theory; we considere “psychic change” all that goes on in the transference; the moment-to-moment changes, without concerning if they are signs of progress or retreat, but seing them as the patient’s own individual method of dealing with his anxieties and relationships. Method: Tools: Diagnostic Play Hours and psychotherapy sessions. Based upon a qualitative strategy of research, we study ludic, graphic and verbal productions from observational textual records of diagnostic play hours. We use analytic codes and subcodes, belonging to the 13ª Manual Codes. Data analysis is assisted by ATLAS.ti software work . Conclusions: the study of the indicators of diagnostic play hour and the contrast with psycoterapeutic sessions after a period of at least six months, will contribute to determine the diagnosis precisely and to carry out the follow up of the therapeutic process, contributing to the advance in a vacant area of empiric psychoteraphy research. Key words Diagnostic Play Hour Indicators