En Argentina hay 700.000 nacimientos anualmente: 100.000 son madres menores de 20 años y 3.300 entre 10 y 14 años. Este grupo es el más desprotegido, con mayor riesgo económico y social. Se apunta a generar cambio por recategorización cognitiva, atención sistemática y presencia de un observador participante entrenado. Hipótesis centrales: a) autoconcepto social y autoestima mejoran con el proceso del cambio; b) atención y observador lo favorecen. Objetivos: - localizar patrones comunes y diferencias en grupo investigado comparaciones intragrupales - mediciones de autoconcepto y autoestima - incidencia observador-participante Embarazo y parto alteran el desarrollo psicosocial de la adolescente. Es necesaria la estabilidad creativa para instalar el cambio. Se desarrollarán 5 fases en secuencia grupal/individual, apuntando a controlar y orientar el cambio social, aspirando a hallar leyes de dicho fenómeno. Se trata de capturar la modificación que altera la estabilidad, articulando el cambio por mecanismos que se encuentran en zonas intersticiales entre actor y estructura. Se atiende a procesos interactivos invisibles del sistema procurando: adquisición de hábitos de aprendizaje, nuevas pautas culturales, reordenamiento de grupos de pertenencia y referencia. Es relevante el acompañamiento sistémico para evaluar la capacidad de las adolescentes para establecer conexiones entre categoría social - sentido personal. Palabras Clave cambio pautas culturales adolescentes Abstract MICROPROCESSES OF CHANGE ON PREGNANTS ADOLESCENTS IN RISK. There are 700.000 new annual births in Argentina: 100.000 are mothers younger than 20 and 3.300 between 10 and 14 years old. This group is the most devoid, with highest economic and social risk. The aim is to generate change by cognitive recategorization, systematic attention and the presence of a trained participant observer. Central hypotheses: a) social self concept and self-esteem improve with change process, b) attention and observer enhance it. Goals: - localize common patterns and differences in the group - intragroupal comparing measurement of self concept and self-esteem - incidence of participant observer Pregnancy and childbirths alter psychosocial development of the adolescent. Creative stability is required to install change. Five phases on groupal / individual sequence will be developed, pointing to control and guide social change, aiming to find laws of that phenomenon. We try to capture the change that alters stability, articulating change by mechanisms placed in interstitial zones between actor and structure. Paying attention to invisible interactive processes of the system, to obtain: learning habits, new cultural patterns, reorganization of belong and reference groups. It becomes relevant a systemic follow-up to evaluate capacity of adolescents to establish connections between social category - personal sense. Key words change cultural patterns recategorization