La presente investigación tuvo como objetivo general analizar las competencias socioemocionaloes en docentes del departamento de Córdoba. Las competencias socioemocionales se refieren a la capacidad de reconocer y gestionar las emociones propias y ajenas, establecer relaciones saludables, tomar decisiones responsables y manejar el estrés de manera efectiva. En este sentido, se llevó a cabo una investigación con enfoque cuantitativo de alcance transaccional. descriptivo en 150 (N= 150) docentes laboralmente activos en instituciones educativas del departamento. Los instrumentos para la recolección de datos fueron el Cuestionario de Burnout de Maslach para Docentes (MBI-Ed) y el Inventario de Competencias Socioemocionales para Adultos (ICSE). Los resultados revelan niveles medios de competencias socioemocionales en los docentes participantes (Autoeficiencia, asertividad, regulación emocional, expresión emocional, prosocialidad, optimismo, conciencia emocional, autonomía emocional y empatía). Palabras clave Competencias - Socioemocionales - Docentes - Instituciones educativas ABSTRACT SOCIOEMOTIONAL COMPETENCES IN TEACHERS OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN THE DEPARTMENT OF CÓRDOBA, COLOMBIA The general objective of this research was to analyze the socioemotional competencies of teachers in the department of Córdoba. Socio-emotional competencies refer to the ability to recognize and manage one’s own and others’ emotions, establish healthy relationships, make responsible decisions, and manage stress effectively. In this sense, research with a quantitative approach of transactional scope was carried out. descriptive in 150 (N= 150) actively working teachers in educational institutions of the department. The instruments for data collection were the Maslach Burnout Questionnaire for Teachers (MBI-Ed) and the Inventory of Socio-Emotional Competencies for Adults (ICSE). The results reveal average levels of socioemotional competencies in the participating teachers (Self-efficiency, assertiveness, emotional regulation, emotional expression, prosociality, optimism, emotional awareness, emotional autonomy and empathy). Keywords Competences - Socioemotional - Teacher - Educational institutions