Este trabajo se inscribe en el proyecto de investigación UBACyT 2023 “Subjetividad y simbolización: entramados entre lo singular, lo intersubjetivo y lo institucional en los procesos de aprendizaje” dirigido por la Dra. Patricia Álvarez en el marco de la Cátedra Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. En el presente escrito se pretende realizar un aporte a la investigación en torno a las diversas modalidades de acompañamiento de los adultos en las trayectorias de aprendizaje de niños/as y adolescentes pertenecientes al Servicio de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Se considera tanto a los adultos de la familia como de la escuela o del Servicio de Psicopedagogía Clínica como posibles habilitadores de escenarios para la construcción de condiciones encuadrantes para la complejización de los procesos psíquicos de dichas/os niñas/ os y adolescentes. En ese sentido, desde el Servicio de Psicopedagogía se trabaja paralelamente al tratamiento con niñas/os y adolescentes con grupos de adultos para la reflexión de sus formas de acompañamiento a las infancias y adolescencias en cuestión con la pretensión de generar transformaciones subjetivas que impacten en los modos de pensar y acompañarlos. Palabras clave Pensamiento - Adultos - Acompañamiento - Complejización psíquica ABSTRACT CONTRIBUTIONS TO THE RESEARCH OF THE PSYCHIC PROCESSES OF ADULTS WHO ACCOMPANY CHILDREN AND ADOLESCENTS IN THE LEARNING PROCESS This work is part of the UBACyT 2023 research project “Subjectivity and symbolization: frameworks between the singular, the intersubjective and the institutional in learning processes” directed by Dr. Patricia Álvarez within the framework of the Clinical Psychopedagogy Chair of the Faculty of Psychology, University of Buenos Aires. This paper aims to make a contribution to research on the various modalities of accompaniment of adults in the learning trajectories of children and adolescents belonging to the Clinical Psychopedagogy Service of the Faculty of Psychology of the University of Buenos Aires. . Both adults from the family and from the school or the Clinical Psychopedagogy Service are considered as possible enablers of scenarios for the construction of framing conditions for the complexity of the psychological processes of said children and adolescents. In this sense, the Psychopedagogy Service works in parallel with the treatment of children and adolescents with groups of adults to reflect on their ways of accompanying the childhoods and adolescences in question with the aim of generating subjective transformations that impact the Ways of thinking and accompanying them. Keywords Thought - Adults - Support - Psychical complexization