El presente trabajo aborda el proceso de entrenamiento de psicólogos e investigadores en formación, integrantes de un equipo consolidado UBACyT, dirigido por la Dra. Clara Raznoszczyk Schejtman, que desde hace más de 20 años desarrolla proyectos de investigación sobre variables derivadas del estudio de interacciones lúdicas en la primera infancia. El equipo ha diseñado, en este recorrido, el Sistema de Observación de las Interacciones Lúdicas (SOIL) (Huerin et al., 2021; Schejtman et al., 2018). Este instrumento analiza sistemáticamente interacciones lúdicas adulto- niño video filmadas y consta de 4 dimensiones: nivel de Simbolización en el juego, Modalidades de interacción lúdica, Indicadores de desregulación y Estilos parentales de interacción. Presentaremos la compleja capacitación de investigadores en la codificación de imágenes usando el SOIL y, a su vez, una discusión acerca de la articulación entre conceptos psicoanalíticos de base y observaciones minuciosas y metódicas. La operacionalización de variables es el primer paso en el diseño de una investigación. El entrenamiento sistemático lleva a unificar criterios de evaluación, minimizar los desvíos, ampliar la formación profesional, así como reajustar y contribuir a una mayor especificidad de las categorías a investigar. Estos espacios de formación profundizan la relación entre teoría, clínica e investigación. Palabras clave Investigación - Instrumento - Entrenamiento - Primera infancia ABSTRACT IMPLICATIONSAND CHALLENGES INTHETRAINING OF RESEARCHERS FOR THE EVALUATION OF PLAYFUL INTERACTIONS IN EARLY CHILDHOOD - OBSERVATION SYSTEM OF INTERACTIVE PLAY This paper addresses the training process of psychologists and researchers in training, members of a consolidated UBACyT team, led by Dr. Clara Raznoszczyk Schejtman, which for more than 20 years has been developing research projects on variables derived from the study of playful interactions in early childhood. The team has designed, in this journey, the Observation System of Interactive Play (OSIP) (Huerin et al., 2021; Schejtman et al., 2018). This instrument systematically analyzes videotaped adultchild playful interactions and consists of 4 dimensions: level of Symbolization in play, Modalities of playful interaction, Indicators of dysregulation, and Parental styles of interaction. We will present the complex training of researchers in the coding of images using the OSIP and, in turn, a discussion about the articulation between basic psychoanalytic concepts and thorough and methodical observations. Operationalization of variables is the first step in research design. Systematic training leads to unify evaluation criteria, minimize deviations, broaden professional training, as well as readjust and contribute to a greater specificity of the categories to be investigated. These training spaces deepen the relationship between theory, clinic and research. Keywords Research - Instrument - Training - Early childhood