El presente escrito se inscribe en la articulación compleja entre la teoría y nuestra labor clínica con adolescentes, tomando como punto de partida una lectura del texto de Freud (1937) “Construcciones en análisis”. A partir de dicho marco interrogamos y desarrollamos ideas respecto al modo de llevar adelante el trabajo analítico con determinadas presentaciones adolescentes, muy frecuentes por cierto, en las que no se trata únicamente de la interpretación freudiana del sentido inconsciente como modo de intervención. Nos proponemos reflexionar respecto del peculiar lugar en donde ubicarnos como analistas y desde donde trabajar con estos jóvenes que se presentan con sentimientos de “sin-sentido”, desde un no saber, “agujereado” y/o en falta. Nos preguntamos si es la construcción un recurso para esta clínica y qué formas toma, de la mano del rearmado identificatorio. Palabras clave Construccion - Analista - Adolescencias - Identificacion ABSTRACT CONSTRUCTIONS IN THE CLINIC WITH ADOLESCENCES This article is part of the complex articulation between theory and our clinical work with adolescents, taking as a starting point a reading of Freud’s text “Constructions in analysis” (1937). From this framework we question and develop ideas regarding how to carry out the analytical work with certain adolescent presentations, very frequent by the way, in which it is not only the Freudian interpretation of the unconscious meaning as a mode of intervention. We propose to reflect on the peculiar place where we can locate ourselves as analysts and from where we can work with these young people who present themselves with feelings of “non-sense”, from a place of not knowing, “holes” and/or lacking. We wonder if construction is a resource for this clinic and what forms it takes, hand in hand with the identification reassembly. Keywords Construction - Analyst - Adolescence - Identification