Los estudiantes universitarios enfrentan altas tasas de trastornos emocionales como ansiedad y depresión (Benjet et al., 2019). Según Castro-Ramirez et al. (2023), las universidades son cruciales para implementar intervenciones de salud mental. Varios estudios respaldan la efectividad de programas preventivos breves y transdiagnósticos en formato grupal, basados en el Protocolo Unificado, demostrando ser eficaces en población universitaria (Bentley et al., 2017; Sauer-Zavala et al., 2021; Socias-Soler et al., 2024). El objetivo es evaluar la aceptabilidad y utilidad de la intervención preventiva en universitarios mexicanos de la UDEM. Es un estudio piloto cuantitativo, longitudinal y cuasi-experimental que constará de 15 participantes seleccionados según criterios específicos; evaluando medidas prepost con la finalidad de prevenir la aparición de sintomatología de trastorno emocional como variable primaria, y aumentar las habilidades de regulación emocional, autoeficacia, habilidades sociales y atención plena como variables secundarias. La intervención, sustentada en el PU de Barlow et al. (2011, 2019), fue adaptada a un modelo de intervención primaria de 5 encuentros semanales de 90 minutos cada una, en formato sincrónico, programados para los meses de agosto a septiembre de 2024. En este póster, se presentan resultados preliminares. Palabras clave Programa de prevención - Protocolo Unificado - Estudiantes uni- versitario - Trastornos emocionales ABSTRACT PREVENTION OF EMOTIONAL DISORDERS IN UNIVERSITY STUDENTS WITH A COGNITIVE-BEHAVIORAL APPROACH: JOINT PILOT STUDY BETWEEN UNIVERSIDAD DE MONTERREY (UDEM) AND UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA) College students face high rates of emotional disorders such as anxiety and depression (Benjet et al., 2019). According to Castro-Ramirez et al. (2023), universities are crucial for implementing mental health interventions. Several studies have demonstrated the effectiveness of brief and transdiagnostic preventive programs in a group format, based on the Unified Protocol, showing efficacy within the university population (Bentley et al., 2017; Sauer-Zavala et al., 2021; Socias-Soler et al. , 2024). The objective is to evaluate the acceptability and utility of a preventive intervention in Mexican university students at UDEM. It is a quantitative, longitudinal and quasi-experimental pilot study that will consist of 15 participants selected according to specific criteria; evaluating pre-post measures with the purpose of preventing the appearance of emotional disorder symptoms as a primary variable, and increasing emotional regulation skills, self-efficacy, social skills and mindfulness as secondary variables. The intervention, based on the PU of Barlow et al. (2011, 2019), was adapted to an intervention model of 5 weekly meetings of 90 minutes each, in synchronous format, scheduled for the months of August and September 2024. In this poster, preliminary results will be presented. Keywords Prevention program - Unified Protocol - University students -